| Autor(es) | JOSEFA OSUNA (PEPA), MICAELA GONZALEZ (MIKI) Y SARA MARTÍNEZ |
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| Autor corporativo | CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL FINCA LIANA, AYUNTAMIENTO DE MÓSTOLES |
| Titulo | DINÁMICAS EN EL CÍRCULO DE LOS CUENTOS; LAS HISTORIETAS DE MANOLETE EN EL ECOHUERTO Y BUSCA UNA IGUAL |
| Miniatura |  |
| Fichero | EL CÍRCULO DE LOS CUENTOS |
| Tipo de recurso | (sin tipo) |
| Resumen | EN EL CÍRCULO DE LOS CUENTOS NOS SENTAMOS CON LOS ALUMNOS/AS DE 1º Y 2º DE PRIMARIA QUE VIENEN A REALIZAR LA ACTIVIDAD "EL HUERTO DE MANOLETE" Y CON ELLOS HACEMOS VARIAS DINÁMICAS PARA CONOCER LAS HORTALIZAS DEL ECOHUERTO: 1. JUEGO DE PRESENTACIÓN: NOS PRESENTAMOS Y ELEGIMOS UNA HORTALIZA DEL HUERTO CADA UNO. CUANDO SE DECIDEN POR CUAL, LES CAMBIAMOS EL APELLIDO Y A PARTIR DE AHORA NOS LLAMAREMOS COMO NUESTRA HORTALIZA. POR EJEMPLO; PEPA ZANAHORIA... PARA QUE SEPAMOS COMO ES LES DAMOS UN CARTEL CON EL DIBUJO DE LA HORTALIZA ELEGIDA. 2. LAS HISTORIETAS DE MANOLETE EN EL CÍRCULO DE LOS CUENTOS; CUANDO YA TENEMOS TODOS NUESTRAS HORTALIZAS Y SUS CARTELES, LAS MONITORAS VAMOS CONTANDO UNA HISTORIETA DE LAS COSAS QUE LE PASAN A MANOLETE EN EL HUERTO, Y CUANDO DIGAMOS EL NOMBRE DE UNA HORTALIZA EL QUE LA TENGA, TIENE QUE LEVANTAR SU CARTEL. TAMBIÉN PODEMOS DECIR QUE SON DE HOJA, ENTONCES LEVANTAN EL CARTEL LOS QUE TENGAN HOJAS QUE SE COMEN (LECHUGA, REPOLLOS, ESPINACA...) POR EJEMPLO: UN DÍA ME LEVANTÉ Y CUANDO FUI AL HUERTO ME ENCONTRÉ A LAS LECHUGAS CON UN MONTÓN DE BICHOS... Y ASÍ CON TODO LO QUE QUERAMOS CONTAR DE LAS HORTALIZAS O ECOCONSEJOS DE MANOLETE. 3. BUSCA UNO IGUAL; CON LOS CARTELES, NOS VAMOS A LOS HUERTOS DE LOS HORTELANOS (NUESTROS MANOLETES) A BUSCAR CADA UNO SU HORTALIZA DE VERDAD, A VER SI LA ENCONTRAMOS. |
| Summary | Activities in the storytelling circle for children in the first two years of primary school taking part in “El huerto de Manolete”. First, each child chooses a vegetable, adopts its name and receives an illustrated card. The facilitators then tell stories about Manolete’s garden: children raise their cards whenever their vegetable is mentioned, or when an edible plant part such as a leaf is named. The stories introduce facts about vegetables and environmentally responsible gardening. Finally, children take their cards to the gardeners’ plots to find the real vegetable they have chosen. |
| Palabras clave | Huertos ecológicos, Huertos escolares |