| Autor(es) | Josefa Osuna Cano, Sara Martínez del Río, Micaela González Mejuto |
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| Autor corporativo | Centro de Educación Ambiental Finca Liana Ayto de Móstoles |
| Titulo | EL HUERTO DE MANOLETE;¿QUÉ PARTE ME COMO? Y ENSALADA DE HORTALIZAS |
| Miniatura |  |
| Fichero | JUEGO QUÉ PARTE ME COMO |
| Tipo de recurso | (sin tipo) |
| Resumen | ESTA DINÁMICA SE DESARROLLA DENTRO DE LA ACTIVIDAD "EL HUERTO DE MANBOLETE". CON AYUDA DEL CARTEL GRANDE DONDE HEMOS DIBUJADO UN HUERTO: 1ª PARTE ;LOS PARTICIPANTES DE 1º Y 2º DE PRIMARIA TIENEN QUE COLOCAR LA PARTE DE LA HORTALIZA QUE FALTA. CUANDO TODOS LOS PARTICIPANTES TERMINAN, EL HUERTO ESTARÁ COMPLETO. TAMBIÉN PODEMOS COMENTAR CON LOS NIÑOS COSAS SOBRE LAS HORTALIZAS; EN QUE ESTACIONES SE RECOGEN, CUALES TIENEN OTRAS DIFERENTES FUNCIONES EN EL HUERTO COMO EL AJO QUE SIRVE TAMBIÉN COMO REPELENTE Y OTRAS CURIOSIDADES QUE QUERAMOS CONTAR. 2ª PARTE; LA ENSALADA DE HORTALIZAS. SE HACE UN CIRCULO DE SILLAS Y CADA PARTICIPANTE SE SIENTA CON LA PARTE DE LA HORTALIZA QUE SE COME. MENOS UNA QUE SE QUEDA EN EL CENTRO. A LA VOZ DE RAÍCES, AQUELLOS QUE TENGAN UNA HORTALIZA QUE SE COME LA RAÍZ SE CAMBIAN DE SILLA, Y ASÍ SUCESIVAMENTE CON TODAS LAS HORTALIZAS. PARA HACERLO MÁS DIVERTIDO A LA VOZ DE HORTALIZAS, SE TIENEN QUE CAMBIAR TODOS DE SILLA. |
| Summary | This activity forms part of “El huerto de Manolete” and is designed for children in the first two years of primary school. In the first part, participants complete a large illustrated vegetable garden by placing the missing vegetable parts. The activity provides an opportunity to discuss harvest seasons, the different roles plants play in the garden, and other interesting facts, such as the use of garlic as an insect repellent. In the second part, “Vegetable salad”, children sit in a circle of chairs, each representing the edible part of a vegetable, while one participant stands in the centre. When a plant part such as “roots” is called out, the corresponding children change seats. When “vegetables” is called, everyone changes seats. |
| Palabras clave | Dinamización local, Educación ambiental, Huertos ecológicos |